亲爱的各位家长：

大家可能还记得，几周前，我在《每周快讯》中专门介绍了“公益及社会服务类学习项目”在惠灵顿教育中的重要性。在文章中，我解释说："对我来说非常重要的是，惠灵顿人要认识到作为这所学校的成员所享有的权利其中也必然伴随着对社群积极社会的责任。我们谈论的'公益及社会服务类学习'强调了从学生的志愿服务或为他人谋福祉的经历中去学习。" 我想在此向大家介绍一些这样的项目，因为这是我们能够回馈社区乃至天津这座城市的实践，也是我们为更广大的群体，那些没能加入惠灵顿社群的家庭，尽一份惠灵顿应尽的社会责任。

截止目前，公益项目在筹集资金支持当地慈善事业方面取得了巨大成功。由学生组织的“1220公里”铁人三项活动（游泳、跑步和骑行累计里程，1220公里是从天津惠灵顿到姊妹校杭州惠灵顿的距离），募集到了善款；

“粉色日”慈善活动，又筹集了数上万元，援助天津乳腺癌治疗中心；

目前正在进行的是一个为期一个月名为“Movember”的公益活动，很多男教工都参与其中，目的是募集资金以支持男性健康慈善机构；刚刚过去的10月，北京百公里徒步慈善活动为红桥区以及中国偏远地区的孩子们筹集了超过43,000元人民币的善款；每个月学校都会举行10公里 "惠灵顿徒步行 "系列慈善活动，继续筹集捐款；目前，学校正在发起为甘肃省的孩子们募集冬衣的活动，持续到11月底。

不过，服务型学习项目不应该仅仅是捐款。如果每次活动在孩子们看来都是父母不断地从银行账户拿出钱来完成的，那么孩子就不会学到真正的“服务他人”。任何公益服务类项目的要义，都是在培养学生的同情心，打开他们的心扉，让他们更深入地了解他人和他们的生活，因为很可能大多数的孩子从来没有机会了解生活的真实面貌。

实践中，我们正在通过开展一项创新型ASA项目，名为 " Liddell Service "，以纪念著名的英国奥运金牌获得者和天津名誉公民埃里克利德尔。他是“为社会服务”的典范，一直激励着后人，包括支持中国运动员参加1932年和1936年的奥运会。参与这个ASA项目的学生将在2021年初夏为校外的本地孩子们策划和组织活动，项目得到了惠灵顿理事David Mallinson先生的慷慨资助，学生们在筹备过程中需要完成活动调研、资源管理和市场推广等等。通过这种方式，不仅可以帮助本地孩子们体验富有趣味的、有意义的活动，享受在惠灵顿度过的时光，还能够帮助组织活动的学生提高各项技能包括：理解力、合作、项目规划和大型活动组织和管理。

我请参与"Liddell Service"项目的学生分享了他们最近到访培智学校的经历。红桥区培智学校为2-18岁的特殊儿童提供教育，让身患残疾的儿童能够进入校园接受教育。今年的" Liddell Service "将聚焦天津红桥区培智学校以及类似的特殊教育机构。

像" Liddell Service "这样的服务项目的持久影响是，学生们不仅学到了如何在自己的能力范围内帮助他人，还学到了关于“自我”的重要真理。他们会看到，为一个共同目标，通过共同努力，可以为他人的生活带来影响。青年人有精力、有远见、有能力去塑造他们生活于其中的社群。教育者和父母的作用是帮助年轻人认识到慈善是每个人都可以做到的，支持他们迈出第一步，发现自己的潜能，以及做出改变的力量和责任。

如果各位家长想了解更多有关" Liddell Service "项目的情况，或者想为项目出力，欢迎您联系我。您可以联系Emma Shi老师预约时间 (emma.shi@wellingtoncollege.cn) 。

校长Julian Jeffrey