中班教师

Emily Latham

惠灵顿价值观是惠灵顿幼儿园早期教育阶段课程内容的核心，同时也在英国早期基础教育体系（EYFS）中强调的7个发展领域有所体现，尤其是在我们的主要发展领域，即“交流和语言”，“个人，社会和情感发展”和“身体发展”。在幼儿园的中班，孩子们在过去两周中这样探索和了解了惠灵顿价值观：

在中班的课堂上，我们一直在学习Marcus Pfister撰写的《彩虹鱼》的故事。孩子们讨论了“分享”的含义，并练习如何与朋友分享。在每周手工课上，每个孩子都制作了手工贝壳，并用色彩和火花图案来装饰。孩子们每个人都把自己的贝壳送给了一个朋友，以示友善。每个人都为自己感到非常自豪，并学会了体会“给予”的感觉。希望中班的孩子们继续在接下来的生活中学着分享！

在读完《纸娃娃》这本书之后，孩子们制作了自己的“纸娃娃”。他们用自己的照片和一些自己喜欢的事物的照片装饰娃娃。我们讨论了“娃娃”对我们有多特别，以及如果有人摔坏或伤害了它，我们会感觉如何。我们一直通过这项活动来探索如何尊重自己和他人。

当我们第一次进入新教室时，大家都感到有点害羞。为了帮助孩子们充满勇气，我们开展了每周的“小小演讲”课程。孩子们将自己喜欢的玩具或物品带入学校，并在课上轮流向同学们展示了自己喜爱的小物品。他们勇敢地站起来，讲述自己的玩具/物品。每个孩子演讲结束后，都得到了同学们非常热烈的掌声。

我们每天都在践行这一价值观。当孩子们听到《整理教室歌》，就会知道到了整理时间，他们需要把在教室里用过的玩具和工具归回原位，在这一方面他们做得越来越好。他们正在努力为自己的物品负责，并开始独立洗手，独立铺床。孩子们，请保持出色的中班风采！

在“社交时间”中，孩子们讨论了如何做一个友好的朋友，以及哪些是礼貌的言语和行为。他们讨论了什么时候该说“请”“谢谢”和“对不起”，还通过角色扮演，在一些不同的场景下进行了练习。

参考资料：

(Balaji, R., 2013) ‘Value Based Education: Professional Development Vital Towards Effective Integration’. 

Retrieved from: https://www.iosrjournals.org/iosr-jrme/papers/Vol-1%20Issue-1/D0111720.pdf?id=1651

(DfE, 2017). The Early Years Foundation Stage Framework. 

Retrieved from: [https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/596629/EYFS_STATUTORY_FRAMEWORK_2017.pdf]  

Weibell, C. J. (2011). Principles of learning: 7 principles to guide personalized, student-centered learning in the technology-enhanced, blended learning environment. Retrieved from: [https://principlesoflearning.wordpress.com].